ZŠ Školní, Klášterec nad Ohří

Napsali o nás

| strana 01 | strana 02 |

Nová počítačová učebna

Na konci října byla za účasti hostů, učitelů a žáků školy slavnostně otevřena naše chlouba – nová počítačová učebna. Setkání bylo uvedeno oficiálním představením a křtem nového loga školy. Přítomna byla i autorka návrhu Tereza Kubešová. Odpoledne pokračovalo Dnem otevřených dveří, jeho součástí byla i výstava žákovských prací všech žánrů a technik. Návštěvníkům byla umožněna prohlídka všech prostor školy. Nemálo hostů si domů odnášelo hodnotný dárek v podobě těžítka, výkresu či vánočního papíru. K dispozici bylo i nové číslo školního časopisu Bublina. S velkým pochopením jsme se setkali při získávání finančních prostředků pro adopci „našeho“ mývala na další rok. Poděkování a uznání patří všem kantorům a žákům, kteří se na zdárném průběhu akce podíleli. Vznikla nová tradice.

Workshop v Nottinghamu

Na začátku října se ve výukovém a konferenčním centru (NCSL) v Nottinghamu uskutečnil eTwinning workshop pro učitele pracující s dětmi, které vyžadují speciální přístup a péči. NCSL je moderní, perfektně vybavené vzdělávací centrum, které bylo pro veřejnost otevřeno v roce 2002 a které poskytuje služby v nádherném přírodním prostředí. Vybavení je na nejvyšší technické úrovni a to i v ubytovací části, kde každý účastník má k dispozici počítač s připojením na internet. Učebny jsou vybaveny špičkovou audiovizuální technikou a mimo jiné je trvale k dispozici tým zvlášť vyškolených techniků, kteří jsou schopni vyřešit prakticky každý problém. Tak jako v České republice jsou žáci a studenti se specifickými potřebami výuky buď integrováni v běžných třídách škol, nebo jsou vzděláváni ve školách jejichž program je přizpůsoben jejich fyzickému či mentálnímu postižení. V celé Evropě se školství potýká s finančními problémy. Zlepšování péče o tyto žáky tak spočívá především v práci učitelů, kteří neustále hledají nové metody, aby jim co nejvíce usnadnili jak studium, tak i následné zařazení do běžného života. Workshopy eTwinning PDW slouží především k setkávání učitelů s podobnou orientací a podobnými problémy, aby tak v průřezu celé Evropy vznikala partnerství a projekty, které slouží k vzájemnému poznávání učitelů, ale hlavně žáků a studentů prostřednictvím ICT. V rámci tohoto setkání byly nejen prezentovány úspěšné projekty, ale byly představeny i nové počítačové metody, které usnadní práci nejen žákům, ale i jejich učitelům. Přítomným byl představen běžně přístupný, jednoduchý a efektivní počítačový program MTN „Making the News“. Metoda vznikla ve Velké Británii jako národní iniciativa, která je podporována řadou důležitých institucí. Autorem tohoto programu je Jeff Howson, který jej v rámci workshopu sám předvedl a vysvětlil. Jsme nyní mezi prvními uživateli mimo UK, kteří si tuto metodu mohou vyzkoušet v praxi. Naše škola má orientaci na rozšířené vyučování ICT, takže kromě informatiky umožňuje vyučování prakticky všech předmětů prostřednictvím počítačové techniky. Metoda je určena pro kreativní vyučování a vzdělávání. Texty, obrázky, animace, video i audio lze velmi snadno vložit do textu prostřednictvím jednoduchého formuláře. Žáci mohou rovněž využít webovou kameru pro videokonference nebo k on-line rozhovorům s významnými lidmi. Stanou se tímto způsobem reportéry a vydavateli, kteří publikují své zprávy pro prakticky celý svět. Možnosti jsou téměř nekonečné. Stránky jsou trvale vylepšovány a v příštím roce se očekává jejich rozšíření po celém světě. Téměř všichni účastníci PDW, zástupci 19 evropských států přijali nové metody práce, vyvinuté v poslední době v UK s velkým nadšením. Na místě byla zaregistrována celá řada mezinárodních eTwinning projektů. Naše škola se bude podílet na práci ve dvou projektech, zaměřených zejména na jazykové vzdělávání a to se školami : Eastbourne School Darlington, a Southwick Primary School.

Jak na to lépe

Lektoři projektu ESRO Hana Havlová a Jiří Beníšek se snažili vysvětlit učitelům ZŠ Školní v Klášterci nad Ohří „Jak na to lépe“. Na listopadový jednodenní seminář navázali pobytovou akcí v hrušovanském hotelu U sv. Václava, kde od čtvrtečního do sobotního odpoledne formou her, modelových situací a řady názorných příkladů a pomůcek navozovali situace, které s sebou škola přináší nejen ve vztahu učitele a žáka, ale i učitele a rodiče či případně kolegů mezi sebou. Projekt, který je hrazen z fondů EU, se nazývá Emoční a sociální rozvoj osobnosti ve vzdělávacím a výchovném procesu. Mohlo by se zdát, že jde „zase o nějaké školení“. Opak je pravdou. Účastníci byli nuceni vžít se do role žáka či rodiče s různou citovou a sociální výbavou. Seznámili se a na příkladech si ověřili proces dozrávání osobnosti. Sami se projektovali do situací, kdy pomocí tzv. kaučování metodou GROW měli vést rozhovor tak, aby objekt sám našel cestu z potíží. Snažili se nalézat určité převažující rysy vlastní osobnosti a pomocí svých postojů usilovat o pochopení jednání žáka, rodiče či kolegy. Akce tedy neměla jen primární cíl poučit pedagogy, jak reagovat v situacích, které by mohly nastolit další problémy. Přivedla účastníky k zamyšlení nad sebou samým, nad svými psychickými pochody a reakcemi na nenadálé situace. V neposlední řadě výrazně přispěla k bližšímu poznání členů pedagogického sboru mezi sebou, k většímu respektu k odlišnému názoru i k vysvětlení některých subjektivních pohledů nelogických postojů kolegů. A to rozhodně není málo. Semináře tohoto typu lze všem školám jen doporučit.

Mýval je náš

Zdá se to již dávno, kdy jsme na naší škole přišli na myšlenku adoptovat mývala severního z Podkrušnohorského zooparku. Žáci, kteří poprvé tento nápad zrealizovali, již studují na středních školách. My v této tradici pokračujeme a každý rok se alespoň finančně podílíme na jeho chovu. Na mývala přispěli žáci celé školy, zbývající část obnosu jsme získali prodejem výrobků dětí při příležitosti Dne otevřených dveří. Dát dohromady částku 5 500 korun nebyla tak snadná práce a jsme hrdí, že se nám to podařilo. Máme příjemný pocit, že jsme pomohli dobré věci. Navíc Podkrušnohorský zoopark nám jako adoptivním rodičům umožnil už loni bezplatné prohlídky, doplněné poutavou besedou o Africe. Na závěr bychom chtěli poděkovat žákům, učitelům, rodičům a dalším příznivcům naší školy za jejich pochopení a pomoc.

Budoucí prvňáčkové na návštěvě

Na dnešní den se žáci 1. B již dlouho těšili, protože nadešel okamžik, kdy  sami mohou předvést to, co se již ve škole naučili. Navštívili nás totiž kamarádi z nedaleké mateřské školy ve Školní ulici. Obě budovy dělí jen obyčejný plot a přesto takový rozdíl. I naši žáci nedávno poprvé zasedli do školních lavic, neuplynulo ani 10 měsíců a jsou z nich zkušení školáci. Snad je to zázrak! Dnes přivítali budoucí školáčky, aby se o své zkušenosti podělili a možná se i trochu pochlubili. Nachystali krásné obrázky, básničky, písničky. Oželeli i nejoblíbenější předmět, kterým je tělesná výchova. Ukázkovou hodinu zahájili básní Františka Hrubína „Co ta očka vidí“ a připomněli si kouzelné ilustrace paní Heleny Zmatlíkové. Ve třídě se v okamžiku rozzářily velké dětské oči, v nichž se vždy zrcadlí touha po něčem novém, krásném a tajemném. Po chvilce se předškoláci osmělili a zapojili se do práce. Zpívali s námi, recitovali a vytleskávali rytmus. Zasedli do školních lavic, malovali obrázky a někteří překvapili znalostí písmen a číslic. Po celou dobu panovala ve třídě příjemná atmosféra. Malé děti odcházely z naší školy spokojené a myslím si, že tato zkouška školy nanečisto se jim dozajista líbila a na tu opravdovou se již dnes těší. Přejeme všem budoucí školáčkům mnoho úspěchů v prvním školním roce, nechť se jim daří jako žákům z 1. B.

Dvě nadílky

Den mikulášské nadílky byl na naší škole skutečně rušný. Hned v dopoledních hodinách jste mohli na chodbách potkat sněhobílé andílky, Mikuláše s nadílkou a umouněné čerty, či spíše čertice, vlekoucí v malém pytli zmítající se neposlušné žáčky. Tím ale vše neskončilo. Odpoledne jsme se vydali nadělovat podruhé. Tentokrát do Podkrušnohorského zooparku v Chomutově. Vloni jsme totiž právě tady adoptovali mývala severního, kterého si žáci přáli mít dokonce i v novém logu školy. V zooparku jsme nejdřív navštívili našeho starého známého mývala. Daří se mu dobře, zvesela se na nás usmíval z obnažené koruny vysoké olše. Poté jsme se odebrali k slavnostnímu předání nového adopčního listu. Získali jsme jej za částku 5500 korun. Na tento dar přispěli všechny třídy naší školy a učitelé. Díky nim se opět povedlo uskutečnit něco dobrého a prospěšného. Patří jim naše i medvídkovo poděkování.

Návštěva ve Slovinsku

V projektu Sokrates Comenius, který jsme mohli realizovat díky financím z EU, jsme spolupracovali se základní školou v Gorenja vas ve Slovinsku. Hlavním cílem bylo poznat hrdiny dnešních dětí a seznámit s nimi ostatní. Poznat nové přátele, jinou zemi a zdokonalit své znalosti v oblasti cizích jazyků. Tento cíl se podařilo uskutečnit, a to za nemalého úsilí žáků ze ZŠ Školní v Klášterci nad Ohří a žáků v Gorenja vas ve Slovinsku. I jim patří díky za vykonanou práci a odvahu jít do něčeho neznámého. Projekt se skládal ze dvou částí. První čtrnáctidenní návštěva Slovinců v Čechách v únoru 2007. V květnu 2007 jeli zase žáci klášterecké školy do Slovinska. pak proběhla druhá část, kdy A jak to viděli žáci? Za všechny vzpomíná Tereza Pekariková z 9.A. „Celých ´českých´ 14 dní proběhlo skvěle. Program, který jsme připravili, byl obsáhlý, od všeho jsme ukázali něco. Od prohlídky Prahy až po Moser (sklárnu v Karlových Varech). Dělali jsme pro tuto velkou návštěvu první poslední. Největší obětí bylo asi to, že jsme chodili opravdu každý den na dlouhé procházky po Klášterci nad Ohří. Ale diskotéku naplánovanou na poslední den před odjezdem jsme si řádně užili. Při loučení tekly slzy proudem, všichni jsme se těšili na pokračování. První den jsme si ve slovinské škole připadali jako cvičené opičky. Možná jsme to měli očekávat, protože u nás to nevypadalo jinak. Postupem času se vše uklidňovalo a den ode dne zlepšovalo. Navštívili jsme také dvě nejznámější jezera, pak Triglavski narodni park, ale většinou jsme se stejně nejvíc těšili na moře. Zahráli jsme si také beach volejbal i paintball. Na závěr přišla nezbytná „malá“ diskotéka. Tancovali jsme dobré čtyři hodiny, takže bomba. To už jsme si ale uvědomovali, že je prostě konec a další den se jede domů.“

9. Května – Den Evropy

Letos slaví státy Evropské unie 50. výročí vzniku prvního závažného kroku, na jehož konci stojí dnešní proces sjednocování Evropy. V březnu 1957 byly podepsány tzv. Římské dohody o vzniku Evropského hospodářského společenství a o zřízení Evropského společenství pro atomovou energii. Smlouvy podepsaly Německo, Francie, Itálie, Belgie, Nizozemí a Lucembursko. Zavázali se v nich dodržovat zásady svobodného pohybu osob, peněz, výrobků a služeb přes hranice smluvních států.Proč je ale dnem Evropy 9. květen? Toho dne v roce 1950 byl zveřejněn plán francouzského ministra zahraničních věcí Roberta Schumana vytvořit mezi Francií e Německem společný dohled nad zásobami, těžbou, výrobou a obchodem s uhlím a ocelí. K jejich iniciativě se mohli dobrovolně hlásit další státy a tím vlastně začal proces dalšího sjednocování Evropy. Postupně se k zakládajícím členům přidává dalších 9 států a vzniká na dlouho tzv. patnáctka, proto má vlajka EU patnáct hvězdiček. Až 1. Května 2004 přistupuje spolu s českou republikou dalších devět zemí a od prvního ledna letošního roku ještě Rumunsko a Bulharsko. Česká republika, která má v Evropském parlamentu 24 zástupců, je tak jednou z 27 zemí unie. Na počest a na oslavu vzniku procesu sjednocování jsme se připojili k tisícům škol po celém kontinentu, které různými aktivitami reagují na půl století spolupráce evropských zemí. Před dvěma lety jsme zasadili první strom pro Evropu s dnes chceme v tradici pokračovat, aby zde jednou vznikla jakási malá evropská alej.

Klášterec má díky ČEZu dvě nová hřiště

V úterý 16. října proběhla za přítomnosti zástupců města a energetické společnosti ČEZ slavností kolaudace dětského hřiště v prostoru odpočinkové zóny za Dlouhou ulicí a Oranžového sportovního hřiště v areálu Základní školy Školní. Výstavba obou hřišť se začala plánovat už v rove 2005. Samotná realizace odstartovala v druhé polovině následujícího roku. Hrubé stavební práce byly dokončeny na přelomu roku 2006 až 2007, finální úpravy zeleně a instalace některých herních prvků se ale obě hřiště dočkala až letos na jaře. Přestože nebyla stavba ještě oficiálně předána zaplnily přes léto nové hřiště ( za Dlouhou) desítky malých i větších dětí a brzy to vypadalo, že hřiště bude ještě před kolaudací zdevastováno. Vzrůstající vandalismus přiměl město k rychlé reakci. Proti původnímu plánu bylo dětské hřiště za Dlouhou ulicí osvětleno a v jeho rozprostřením okolí byly instalovány dvě kamery. Tato opatření situaci alespoň částečně zlepšilo. Na financování obou projektů se výraznou měrou podílela společnost ČEZ. Na sportovní hřiště při ZŠ Školní věnovala dva milióny korun, třemi milióny pak přispěla na odpočinkovou zónu. Moderní účelové hřiště na míčové hry v areálu základní školy vzniklo v rámci projektu Nadace ČEZ Oranžové ( dříve Duhové) hřiště, který funguje od roku 2003. Sportoviště budou využívat nejen žáci základní školy v rámci tělesné výchovy, ale v odpoledních hodinách a o prázdninách bude sloužit také sportovcům z řad širší veřejnosti. Kvůli nedostatku finančních prostředků se ale zatím nepodařilo vybudovat dříve plánovanou dráhu na in-line bruslení. Úpravu by si zasloužil také zdejší lesík. Díky příspěvku 300 000 korun z programu prevence kriminality se naopak podařilo hřiště vybavit basketbalovými košemi, brankami a stoly na stolní tenis.

Otevřeli dveře, i když ostatní stávkovali

Všechny klášterecké školy pořádají každým rokem den otevřených dveří. Ani tento rok nebyl výjimkou, a tak se rodiče mohli opět přesvědčit na vlastní oči, kam jejich ratolesti docházejí a jaké podmínky k výuce která škola poskytuje. Nás letos zlákalo navštívit ZŠ Školní už z jednoho důvodu. V den, kdy škola otevřela své dveře veřejnosti, totiž všechny zbývající školy dveře kvůli stávce učitelů uzavřely. Ten, kdo s námi jednu z nejstarších škol ve městě navštívil, určitě nebyl zklamán, naopak. Pro návštěvníky byly připraveny osvědčené akce – prodejní výstava suvenýrů a drobných uměleckých předmětů především s vánoční tématikou, bohatá tombola, prodej předmětů pro nadační fond a nechyběla samozřejmě příspěvková akce na živobytí pro školní adoptivní zvířátko, mývala z Podrušnohorského zooparku v Chomutově. Pozornosti nemohly uniknout ani nově vybavené učebny školní družiny. Novinky se také dočkala laboratoř chemie v podobě multimediálního centra. Multimediální centrum bylo zprovozněno i na I. stupni základní školy. Návštěvníky určitě zaujala prezentace nových výukových programů včetně programu Master Eye, který zajistí bezpečnou práci s internetem a umožní kontrolu aktivních žáků. Zde je potřeba ústy ředitele školy Mgr. Miroslava Andrleho poděkovat za laskavou a významnou podporu Severočeských dolů a.s.. Chvíle strávené v ZŠ Školní určitě nebyly ztrátou času a žáci i pedagogové mají pro příští rok připravené další novinky, které bude opět stát za to shlédnout. Tak zase za rok...

Základní škola bude vyučovat v Powerpointu

Nový výukový program klášterecké základní školy by měl sloužit i jako inspirace pro ostatní. Jeho hlavní předností je jednoduchost a účelnost. ,,Cílem je vytvořit software pro výuku přírodopisu, který by zefektivnil učební proces a který bude hodnotný i pro jiné školy,“ popsal záměr projektu Miroslav Andrle, ředitel ZŠ Školní. Nejdůležitějším specifikem projektu je výběr materiálů. ,,Materiály pro výuku budou obsahovat velké množství obrázků, kreseb a fotografií z Klášterecka, hlavně z blízkého okolí školy, a žáci si tak prohloubí své znalosti o regionu, v němž žijí,“ vysvětlil Andrle. Autorka výukového programu Jana Hortová, učí ve Školní přírodopis a informatiku. ,,PowerPoint má spoustu možností. Díky tomu, že to s počítači umím, je mohu využít. Příklad jsem si vzala i z podobné prezentace, kterou mají na Amosu v Kadani. Ta se mi ale nezdála pro žáky základní školy vhodná, protože spojuje obraz a text tak, aby je žáci vnímali společně,“ popsala svou motivaci Hortová. Prezentace, které tvoří výukové programy pro druhý stupeň, jsou vytvořeny tak, aby text nepředcházel obraz, ale doplňoval ho. Navíc budou součástí výuky i jednoduché hádanky a hry, kterými si učitel ověří, kolik toho dětem v hlavičkách zůstalo. ,, Výroba jednoho souboru mi trvala asi tři nebo čtyři hodiny, podle náročnosti. Fotky jsem dělala většinou já, některé obrázky, například kosti pro osmí ročník, připravovala kolegyně Věra Koissová, který učí výtvarnou výchovu,“ neupírá zásluhy ostatním Hortová. Kromě samotných prezentací posloužilo téměř sto tisíc z programu SIPVZ (Státní informační politika vzdělání) a příspěvek města také k zakoupení dataprojektoru, projekčního plátna a dvou notebooků. ,,Prezentace pomohou dětem s dysgrafií a dyslexií, také odstraní zbytečné přepisování z tabule. Kdo bude chtít, nemusí si nic psát a zpracuje si to sám doma, protože k prezentacím se dostane i přes internet,“ popsala nové možnosti výuky Hortová.

| strana 01 | strana 02 |